Рада 1: Як навчитися аналізувати

Психологія

Рада 1: Як навчитися аналізувати

"Аналіз" в перекладі з грецької мови означає "розкладання". Дійсно, щоб навчитися аналізувати, потрібно розкласти поставлене завдання "по поличках" і виявити саму суть проблеми.

Інструкція

Розвивайте здібності аналітика. Кому-то від природи дістається такий талант, а кому-то доводиться вчитися протягом життя. Люди можуть досягати успіху в різних областях, якщо докладуть до цього максимум зусиль. Область занять дуже велика. Наприклад, візьміть будь-якої текст, уважно його прочитайте, визначте в ньому основну думку, складіть детальний план. Так ви навчитеся з великого обсягу інформації виділяти головне. Тільки робіть періодично перерви в роботі, інакше ризикуєте утворити в голові "кашу", а це явно не допоможе вам в засвоєнні даних.

Спробуйте вирішувати завдання. Математика, фізика, хімія і т.п. - точні науки, в яких часто використовується аналіз. Почати можна з самого елементарного, а потім збільшувати складність. Рішення рівнянь, досліди, завдання з невідомими і т.д. - все це вимагає певних алгоритмів. А, значить, розкладання дій на кроки і пункти. Причому потрібно відзначити, що прості завдання підвладні всім. Для їх вирішення абсолютно не потрібно бути генієм або мати виключно технічний склад розуму. Необхідні посидючість і бажання розібратися в матеріалі.

Перейдіть з теорії на практику. Намагайтеся аналізувати життєві ситуації. Почніть з тих, які не стосуються вас, щоб мати можливість розглядати стан речей об'єктивно, без емоцій. Обміркуйте, яким чином і з якої причини дане сталося і що стало наслідком. Тоді вам простіше буде розглядати власні проблеми. Пам'ятайте, що почуття і переживання заважають "холодного" мисленню. Тому від них потрібно навчитися усуватися, хоча б на короткий час. Постійні тренування допоможуть вам аналізувати те, що відбувається навколо, не докладаючи особливих зусиль. Часом навіть не ставлячи перед собою такого завдання. Погляд на багато речей стане іншим, більш ясним.

Рада 2: Як навчитися вчитися

Постійні невдачі можуть погасити інтерес до навчаннянавіть у тих дітей, які з бажанням раніше ходили в школу. Вчитися необхідно вміти, і справа навіть не в тому, чи може дитина швидко читати і наскільки красиво він пише палички. Набагато важливіше психологічна і фізична готовність до навчання.

Важлива психологічна готовність до навчання

Інструкція

Розберіться в причинах шкільних невдач. Це може бути втома, невміння утримувати увагу на одному і тому ж, нерозуміння завдань, надмірна збудливість і багато іншого. Можна порадитися зі шкільним психологом. Підліток, який хоче навчитися засвоювати знання, може спробувати спочатку розібратися в ситуації самостійно.

Учіть дитину концентрувати увагу. Робіть це у вільний від шкільних занять час. Для цього можна використовувати самі різні ігри, в яких вимагається неухильне дотримання правил. Можна грати в настільні ігри - всілякі лото, де потрібно уважно стежити, який предмет назвав ведучий і чи є він у тебе на картці. Дуже підійдуть пазли і інші розрізні картинки. Уваги вимагають також деякі рухливі ігри, на зразок «літає - не літає». З ігор, які можна проводити з підгрупою дітей, цілком підійдуть «Зіпсований телефон», «Придумай продовження». Підліток такі ігри може придумати для себе самостійно і навіть залучити до них молодшого братика. Користь буде обом.

Навчіть дитину зосереджуватися на заняттях. Звичайно, домашні завдання необхідно робити в спокійній обстановці. Навколо не повинно бути предметів, які б відволікали дитини, особливо в перший час. Але поступово привчайте його до того, що його не повинна відволікати від занять залетіла у вікно метелик або те, що сусіди якраз в цей час включили телевізор. Молодшого школяра необхідно спеціально цьому вчити. Підлітку буде простіше, якщо він зрозуміє, що вчитися цікавіше, ніж прислухатися до того, що робиться у сусідів.

Проконтролюйте, наскільки добре дитинарозуміє завдання вчителя. Щоразу після школи питайте, ніж діти сьогодні займалися, що дізналися нового і що задали додому. Якщо дитина не може, поговоріть з учителем або зателефонуйте кому-небудь з однокласників. Запитайте, чи пояснив учитель, як потрібно виконати ту чи іншу вправу. Якщо дитина все ж таки виконав завдання неправильно, запропонуйте йому подумати, чому це вийшло, що він зробив не так і як потрібно, щоб вийшло правильно. Порадьте дитині спочатку обмірковувати завдання, а потім вже починати його виконувати. Це збереже багато сил і часу. Цьому можна навчитися в будь-якому віці, але чим раніше - тим краще.

Навчіться самі і привчайте дитину доводити докінця розпочату справу, навіть якщо воно в якийсь момент перестає подобатися. Цікаві заняття можуть бути непростими, але треба подолати перешкоду, і далі робота піде значно легше.

Допоможіть дитині скласти алгоритм виконаннязавдань. Перед цим алгоритм необхідно як слід продумати самому. Вчіться аналізувати, які предмети зручніше зробити спочатку, які потім. Зазвичай найскладніше завдання зручніше буває виконувати в середині, але бувають і виключення. Все залежить від індивідуальних особливостей.

Учіть дитину отримувати задоволення від навчальнихзанять. Кожен день людина дізнається в школі або з підручників щось нове і цікаве. Радійте разом з ним нових знань і умінь. Розповідайте дитині про те нове, що сьогодні дізналися ви самі.

Рада 3: Як визначити склад розуму

Від правильного визначення складу розуму залежить успіх у виборі професії. Рід діяльності людини повинен відповідати його здібностям, характеру, менталітету і способу мислення.

Інструкція

Придивіться до себе. Якщо перед тим як зробити який-небудь вчинок, ви все добре зважуєте і обмірковуєте, прораховуєте ймовірні проблеми і їх рішення, то ви схильні до аналізу, і тип мислення у вас аналітичний. Людина з художньо-образним складом розуму сприймає навколишній світ через почуття. Для нього важливіша емоційна сторона будь-якої проблеми. Завдання він вирішує за допомогою інтуїції і передчуттів.

Згадайте, які предмети в школі або вузі давалися вам легко. Аналітики традиційно сильні в технічних науках, в той час як люди з грозумутарних складом розуму воліють літературу і філософію інших наук.

Спробуйте визначити за допомогою різнихтестів, яка півкуля головного мозку у вас найбільш розвинене. Якщо провідним є права півкуля, то в житті людини зазвичай переважають емоції, а не логічне мислення. А якщо виявиться, що більш розвинена ліва півкуля мозку, то у людини є схильність до аналізу.

Поплескайте в долоні. Якщо вам зручніше ляскати правою рукою, то у вас краще розвинена права півкуля мозку. Переплетіть пальці рук. У людини з аналітичним складом розуму, Зверху виявиться правий палець.

Візьміть в руки олівець і вставте його навитягнутій руці з горизонтальною лінією, наприклад, з вікном. Закривайте по черзі ліве і праве око. Зверніть увагу, при закриванні якого очі олівець зміщується відносно горизонтальної лінії. Якщо це відбувається під час закриття лівого ока, то у вас м'який характер і риси творчої особистості.

Спробуйте описати недавню подію з життя або особистий предмет. Наприклад, розкажіть про який-небудь поїздці. Люди з аналітичним складом розуму приділять більшу увагу деталям, опишуть в подробицях обстановку. Люди творчі зупиняться на своїх почуттях і емоціях, враження і пережитому досвіді.

Рада 4: Як аналізувати дані

Уміння аналізувати дані, робити на їх основіпевні висновки і діяти у відповідності з цими висновками є ключем до успіху - незалежно від того, в якій області працює людина. Для успішного аналізу даних необхідно навчитися з ними працювати.

Інструкція

Правила аналізу даних багато в чому залежать від їхтипу і необхідної ступеня достовірності одержуваного результату. Наприклад, при проведенні наукових досліджень результат повинен бути статистично значущим, тобто з певною ймовірністю (зазвичай 0,95 і вище) свідчити про коректність виконаних досліджень. Для цього використовуються спеціальні математичні методи і алгоритми.

Набагато більш поширена ситуація, колилюдина отримала якісь дані і йому необхідно «вичавити» з них максимум корисної інформації для прийняття конкретних рішень. Тут і можуть стати в нагоді досить прості методи, що дозволяють правильно проаналізувати зібрану інформацію.

При аналізі даних дуже важливо їх правильнеуявлення. Наприклад, ви маєте два числових ряду з даними і вам необхідно без довгих математичних обчислень зрозуміти, чи є між ними кореляція (залежність). Найпростіше це визначити, представивши дані в графічному вигляді - наприклад, у вигляді графіків. Простого погляду на них буде досить, щоб зрозуміти, чи існує між ними явна кореляція або її немає.

Для перекладу даних в графічний виглядскористайтеся програмою Excel з пакету Microsoft Office. Запустіть її, введіть дані в дві колонки. Виділіть обидві колонки, виберіть у меню «Вставка» пункт «Діаграма». У вікні, виберіть потрібний вам вид вистави - наприклад, «Графік». Натисніть кнопку "Далі". У наступному вікні ви побачите, як буде виглядати готовий графік.

Знову натисніть «Далі», дайте (якщо необхідно)назви діаграмі і осях X і Y. Знову натисніть «Далі», потім «Готово». На сторінку буде вставлений малюнок з двома графіками. Тепер, дивлячись на них, ви зможете наочно побачити, чи є між ними якась схожість. Якщо кореляція є, графіки будуть дуже схожі.

Щоб проаналізувати дані на більш високомурівні, слід використовувати спеціальні комп'ютерні програми. Є як платний софт - наприклад, програмний комплекс STATISTICA, так і безкоштовний. Великий список безкоштовних програм з найрізноманітніших напрямків ви можете знайти тут: http://www.softsoft.ru/search/86923/index.htm.

При аналізі даних дуже важливо знайти правильнийпідхід до вирішення що стоїть перед вами завдання. Вибір вірного алгоритму може значно скоротити час роботи. Тому не поспішайте починати обчислення - подумайте про те, яким чином цю роботу можна виконати найбільш ефективно. Аналітичні здібності людини виявляються не тільки в умінні знаходити зв'язки і робити правильні висновки, а й у здатності визначити найбільш підходящий в даному конкретному випадку алгоритм вирішення задачі.

Рада 5: Як аналізувати людей

потреба аналізувати людей виникає при визначенні професійноїпридатності, ефективності методик навчання або виховання, і в ряді інших випадків. Зібрати узагальнюючі дані для отримання потрібної інформації про особливості психічної діяльності людей можна за допомогою декількох методів.

Інструкція

За допомогою методу спостереження психолог фіксує різноманітні прояви психічної діяльності досліджуваних людей. Він не втручається в хід подій. Наприклад, вивчаючи особливості класної роботи учнів 6 класу, дослідник присутній на уроках і спостерігає за вчинками випробовуваних. Детально записує їхні запитання вчителю, пози і вирази облич. Потім узагальнює зібраний матеріал, аналізує і робить висновки про зовнішні прояви психіки в конкретних умовах.

Метод експерименту, лабораторний або природний. Лабораторний проводиться за допомогою спеціального обладнання, або без нього. Недоліком цього методу є той факт, що випробуваний знає, що над ним ставлять досвід і може відчувати зайве нервове напруження. Природний експеримент проводять в дитячих садах, в класі або в цеху, т. Е. В звичних для людини умовах. Метою експериментів є розкриття закономірності психіки в процесі навчання, виховання або трудової діяльності.

Особливості психіки можна вивчати в процесівідповідей на спеціально сформульовані питання, для цього застосовують метод бесіди. План бесіди повинен бути ретельно складеним, сам процес спілкування проводиться в невимушеній обстановці. Всі питання і відповіді записуються на носій, згодом дані аналізуються і узагальнюються.

Метод аналізу продуктів діяльності людинизаснований на опосередкованому вивченні картин, креслень, аплікацій і т. д. Всі предмети, які створює людина, носять відбиток їх творця. За ним можна судити про розвиток навичок, ставлення до справи.

Анкетне метод проводиться за допомогою опитування. Анкета являє собою від 5 до 25 питань про інтереси, прагнення і думці про події. Отримані дані дають узагальнену характеристику групи людей.

Для виявлення специфічних навичок застосовуютьметод тестування, який представляє собою серії спеціальних питань і завдань. За результатами відповідей можна визначити рівень знань і особистих якостей людини, необхідних для тієї чи іншої професії.

Рада 6: Як навчитися вирішувати завдання з хімії

Шкільна програма досить насичена,теоретичні знання засвоюються, але практичних навичок вирішення немає. Що робити і як навчитися вирішувати завдання з хімії? Що в першу чергу потрібно від учня?

Рішення задач з хімії має свою специфіку, і потрібно знайти відправну точку, яка допоможе навчитися розбиратися в цій нелегкій справі.

Що необхідно знати для вирішення завдань з хімії

Щоб правильно вирішувати завдання з хімії, в першучергу необхідно знати, що таке валентність елементів. Від цього залежить складання формули речовини, рівняння хімічної реакції також без урахування валентності не складе і не зрівняти. Таблиця Менделєєва використовується практично в кожному завданні, потрібно навчитися нею правильно користуватися, щоб отримувати необхідні відомості про хімічні елементи, їх масі, електронним рівням. Найчастіше в задачах потрібно обчислити масу або обсяг одержуваного в результаті продукту, це - основа.

Якщо валентність визначити неправильно, всі розрахунки виявляться невірними.

І далі інші, більш складні завдання, будутьвирішуватися легше. Але перш за все - формули речовин і правильно складені рівняння протікають реакцій, із зазначенням того, що в результаті вийде, і в якому вигляді. Це може бути рідина, вільно виділяється газ, тверде речовина, що випадає в осад або розчинена у воді або іншій рідині.

З чого починати при вирішенні завдань з хімії

Для вирішення завдання коротко записується її умова. Після цього складається рівняння реакції. Для прикладу можна розглянути конкретні дані: потрібно визначити масу отриманого речовини, сульфіду алюмінію, при реакції металевого алюмінію з сірчаною кислотою, якщо алюмінію взято 2,7 грама. Звертати увагу слід лише на речовини, що відомі, після - на ті, що потрібно знайти. Починати вирішувати потрібно з перекладу маси в грамах в молярна. Скласти формулу реакції, підставити в неї значення маси і розрахувати пропорцію. Після того, як вирішена просте завдання, можна спробувати освоїти самостійно аналогічну, але з іншими елементами, що називається, набити руку. Формули будуть такими ж, тільки елементи зміняться. Всі рішення задач по хімії зводиться до написання правильної формули речовини, далі - до правильного складання рівняння реакції.

Всі завдання вирішуються за одним принципом, головне, правильно розставити коефіцієнти в рівнянні.

Для вправ можна використовувати інтернет, в ньомувеличезна кількість самих різних завдань, і тут же можна подивитися алгоритм рішення, який далі застосовувати самостійно. Перевага в тому, що завжди можна побачити правильну відповідь, і якщо власний результат досягнуто не збігся, розбиратися, щоб знайти помилку. Ще для навчання можна використовувати довідники і збірники завдань.

Рада 7: Як навчитися вирішувати проблеми

У проблем і неприємностей є властивістьнакопичуватися і нашаровуватися один на одного. І тоді утворюється величезний клубок проблем, який, як нам здається, ми не в змозі розплутати. У нас опускаються руки, настає апатія і депресія.

Але не все так сумно, адже у кожної проблемиє рішення. І навіть якщо проблеми нашарувалися один на одного, цю ситуацію можна виправити. Головне - навчитися вирішувати проблеми, навіть якщо їх накопичилося дуже багато.

Навчіться сприймати проблеми як невід'ємнучастина нашого життя. Спочатку це буде складно, але потім ви станете набагато щасливішим. Просто спробуйте бачити в кожній проблемі завдання, яку потрібно вирішити. Цей процес можна зробити для себе дуже навіть захоплюючим і цікавим.

Усувати проблеми потрібно поступово, одну заінший, по одній і не поспішаючи. Рішення можна знайти для будь-яких проблем, нерозв'язних проблем просто не існує. Іноді рішення можна знайти лише відсторонившись від самої проблеми - тобто на час перестати думати про неї і відпустити ситуацію. Переключитися на що-небудь цікаве або захоплююче або ж зайнятися повсякденними справами. Рішення в такі моменти приходить спонтанно, але зазвичай є завжди вірним.

Якщо ви втомилися думати про вирішення проблеми, нервина межі і жодної конструктивної думки в голові - просто лягайте спати. Мозок і уві сні продовжує обробляти інформацію, і з ранку ваші думки стануть ясними та й ситуація вже не буде здаватися такою вже нерозв'язною. Дуже важливо навчитися бачити в проблемах можливості. Часто ми їх помічаємо, але лише час по тому. Напевно через якийсь час ви будете згадувати про свої проблеми з посмішкою.